lunes, 22 de agosto de 2022

LA EVALUACIÓN EN EDUCACIÓN FÍSICA ESCOLAR Y SU VÍNCULO CON LA SALUD: Desafíos y Oportunidades.

Muchas veces, es nuestra vida cotidiana el punto de partida de todo lo que hacemos y sobre lo que reflexionamos. Si bien podemos reflexionar de manera individual o compartida, siempre es bueno que como producto de esa reflexión, se generen  acciones.

Hay aspectos con los que convivimos a diario que no vemos, o no los queremos ver, o los vemos y hacemos poco o nada, y es nuestra trayectoria como docentes, el día a día con estudiantes, que nuestra propia realidad nos debería obligar a verla, reaccionado, reflexionado y accionado.

Esa cotidianeidad demanda, según Jorge Larrosa Bondía, recuperar, restaurar, reinstaurar, repensar, llevándonos a recordar, reimaginar, reconstruir, rehacer, renovar, reformar, y es lo que estamos haciendo, cómo lo estamos haciendo y para quién o quienes lo hacemos, que nos identifica en nuestra labor profesional.

martes, 12 de julio de 2022

Taller "La evaluación en Educación Física escolar y su vínculo con la salud: desafíos y oportunidades"

Sin importar el nivel educativo en que nos desempeñemos, la realidad nos muestra que cada vez es más insuficiente el movimiento en nuestros estudiantes, sin importar en el nivel escolar en que se encuentren, con los perjuicios que corresponden a la hipocinesia. Partir de una alternativa de “como nos responsabilizamos” como Profesores en Educación Física, la preparación de nuestras planificaciones, las clases, los elementos que utilizamos, etc., conlleva a optimizar nuestra función docente y resignificar nuestra práctica profesional.

El desafío de rever las estrategias y soportes fundamentales, desde la disponibilidad de nuestro espacio curricular, para el abordaje de la salud como medio y fin desde nuestra Educación Física, investigando nuestra propia práctica para darle nuevo sentido, es un camino hacia esta escuela actual, y proyectando una Educación Física para toda la vida.

Utilizar la AUTOEVALUACIÓN desde diferentes perspectivas, para que nuestros estudiantes se conozcan, crezcan y se desarrollen a partir de las propias singularidades, generando acciones que contemplen contenidos y aprendizajes significativos.

domingo, 26 de junio de 2022

Pensando Ando: "La INVISIBILIZACIÓN del Preparador Físico"

Después de más de 30 años de Profe y 25 años como Entrenador Personal, he recolectado diferentes experiencias, respecto a “creencias populares” (y no tan populares, muchas veces seudo profesionales) respecto a la función de la preparación física, generalmente “ninguneada”:

👉En un equipo de fútbol, la optimización de un sistema defensivo pareciera qué “sólo es mérito” de un sistema de juego y NO de la condición física que pueda tener los jugadores/as, como la potencia en un saque, la reacción situacional, etc.

👉En el tenis, se “mejora” por la cantidad de “canastos” de pelotitas que se manejan (muchas veces sin sentido) y NO por la condición física del jugador.

👉En el golf, similar al tenis, las mejoras vienen por los “baldes” de pelotitas golpeadas, pareciendo que los NIVELES de amplitud y calidad de movimiento, fuerza, coordinación, NO aporta nada.

👉Patín, la mejora es “coreográfica”, con práctica repetitiva de elementos técnicos, INDEPENDIENTEMENTE de si hay mejora y optimización de control motor, saltos, coordinación, control corporal, resistencia, etc.

👉Running… se mejora por el “3x1.000 o tantos km al tanto %”... SIN importar si se optimiza los desbalances musculares, mejora de amplitudes de movimiento, postura corporal, gesto técnico, etc.

👉BAJAR DE PESO… la creencia que es primordial pura y exclusiva responsabilidad de una orientación alimentaria, y que NO importa el acondicionamiento fisiológico para consumir y producir energía, atendiendo a los diferentes gastos calóricos a partir de la condición física.

👉En el Basquetbol, la "efectividad", la "defensa", el "salto", son PRODUCTO de la repetitividad de gestos y movimientos, y NO tiene NADA que ver el acondicionamiento físico específico para poder llegar a realizarlo.

👉Voleibol. Acoplancia y coordinación de movimiento para realizar un gesto de ataque, bajar el centro de gravedad en la defensa, velocidad de desplazamiento, altura de alcance en salto, ¿Cómo lo logro sin un acondicionamiento físico específico?

…Y así podría continuar con muchas ejemplificaciones donde el trabajo profesional de quien se encarga del acondicionamiento físico específico de un entrenado, NO se visibiliza o SE INVISIBILIZA, haciéndolo parecer innecesario, poco importante o secundario…

Si la SARCOPENIA, OSTEOPENIA, DINAPENIA, BRADICINESIA… la prevención de lesiones… NO lo atiende y entiende el Preparador Físico, ¿entonces quién?.

Seguimos trabajando en silencio, con convicciones, fundamentaciones y sobre todo, de manera profesional.💪💪💪


jueves, 10 de febrero de 2022

PATÍN ARTÍSTICO: Una mirada desde el Deporte y Salud

 

¿Por qué abordar esta temática? Porque es significativa la práctica de esta especialidad, con todas sus variantes a lo largo y ancho del país (Argentina), en localidades pequeñas como grandes urbes. 

Motiva abordarla para visibilizar características en su puesta en acción, que no difieren de otros deportes, que analizándolas, pueden ayudar a optimizar los logros, y fundamentalmente la mantención de los participantes a esta opción de movimiento.

Es un deporte/actividad donde los asistentes comienzan generalmente a muy temprana edad (3 a 5 años), por gusto por el deporte o como alternativa en la oferta de disponibilidad de movimiento, y perduran en el tiempo, pero si bien se van perdiendo en el camino, muchos continúan hasta edades adultas. Es a partir de esto que vamos a determinar algunas recomendaciones fundamentales para ACOMPAÑAR EL CRECIMIENTO Y DESARROLLO CORPORAL.

martes, 4 de enero de 2022

CURRICULUM ABREVIADO

 

Prof. Lic. Alejandro Bianco

  • Prof. de Educación Física (IPEF)
  • Lic. en Educación Física (UNRC)
  • Técnico en Antropometría (ISAK)
  • Posgrado de Especialización en Rehabilitación por el Ejercicio(UCALP)
  • Coach Personal Training (ACCC)
  • Especialización en Educación y TIC (MEN)
  • Especialización en Gestión y Conducción Educativa (ISEP)

ACTUALIDAD

Profesor en Educación Física de nivel secundario.

Secretario Docente en función en nivel secundario de Educación Técnica.

Vicedirector en nivel secundario de Educación Técnica.

Director en funciones, de nivel secundario de Educación Técnica.

Referente y Capacitador para la Subdirección de Educación Física de la Provincia de Córdoba, dentro del Programa Educación Física de Calidad y para toda la Vida.

Docente con experiencia en Nivel Inicial, Primario, Secundario, Superior no Universitario y Universitario.

Capacitador en temáticas orientadas a la Salud para estudiantes avanzados y profesionales de Educación Física, Nutrición, Kinesiología y Medicina.

Coordinador y Director del Proyecto Antropométrico Escolar.

Entrenador Personal orientado a la Salud y el Rendimiento Deportivo.

Coordinador-Director del grupo de estudio EN MOVIMIENTO.

Evaluador para Universidades en concursos académicos, trabajos finales y tesis.

Asesor y evaluador en Instituciones Deportivas.

Publicaciones varias orientadas a la Educación Física y la Salud.

Co-autor del libro Antropometría aplicada a la Salud.(Ed. EAE ISBN 10: 3659015415 / ISBN 13: 9783659015410)